CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BÀSICAS.
CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS BÀSICAS.
REUNIÓN CON DELEGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL (UTN) REGIONAL CONCORDIA
El jueves 16 de junio nos visitó la delegación constituida por la Directora del Departamento de Ingeniería Civil Ing. Marisa Jauregui y las integrantes del Gabinete Didáctico-Pedagógico Lic. Gabriela Lapiduz y la Psicopedagoga Verónica Pérez.
Se avanzó en la organización del evento con la participación del Director del Centro Universitario Salto, docentes de la sede que se dedican a la enseñanza e investigación en las Ciencias Básicas y con integrantes de la Unidad de Apoyo a la Enseñanza.
El Congreso se realizará en Concordia los días 24, 25 y 26 de agosto. Quienes deseen participar con trabajos tienen plazo hasta el 1º de julio. Por este medio invitamos a docentes de todos los niveles del Sistema Educativo interesados en la Enseñanza de las Ciencias Básicas a participar.
Objetivos
• Contribuir al mejoramiento de la enseñanza de las ciencias básicas en los diferentes niveles educativos.
• Aportar saberes de las ciencias de la educación a los procesos de enseñanza – aprendizaje de las ciencias básicas.
• Compartir experiencias realizadas o en realización en el campo de la enseñanza de las ciencias básicas en los diferentes niveles del sistema educativo
• Difundir los aportes de las tecnologías de la información y la comunicación a las didácticas de las ciencias básicas.
Ejes temáticos
1. Enseñanza de las Ciencias Básicas en los diferentes niveles del Sistema educativo
• Enseñanza de las ciencias básicas en el nivel inicial
• Enseñanza de las ciencias básicas en el nivel primario
• Enseñanza de las ciencias básicas en el nivel secundario
• Enseñanza de las ciencias básicas en el nivel terciario
• Enseñanza de las ciencias básicas en las diferentes carreras universitarias
• Modalidades de evaluación y acreditación en la enseñanza de las ciencias básicas en los diferentes niveles del sistema educativo
2. Articulación Secundaria – Universidad en relación a la enseñanza de las ciencias básicas
• Qué saberes en ciencias básicas enseña el secundario y qué saberes espera la universidad
• Propuestas didácticas que aporten solución a la falta de articulación del secundario y la universidad en ciencias básicas
• Similitudes y diferencias entre los profesores de ciencias básicas en el secundario y los profesores de ciencias básicas en la universidad
• El lugar de las ciencias básicas en la escuela secundaria
• El lugar de las ciencias básicas en las diferentes carreras universitarias
3. ¿Cómo Despertar vocaciones en carreras universitarias que incluyan alta carga de ciencias básicas
• Trabajar para despertar vocación en ciencias básicas en el nivel inicial
• Trabajar para despertar vocación en ciencias básicas en el nivel primario
• Trabajar para despertar vocación en ciencias básicas en el nivel secundario
• Trabajar para despertar vocación en ciencias básicas en el nivel terciario
• Trabajar para despertar vocación en ciencias básicas en el nivel universitario
4. Estrategias didácticas basadas en la utilización de:
• Tecnologías de la Información y la comunicación como recurso didáctico
• La inclusión de las tecnologías en la enseñanza de las ciencias básicas en los diferentes niveles del sistema educativo • Propuestas de enseñanza innovadoras mediadas por tecnologías • La educación a distancia en las Ciencias Básicas
• Las decisiones, los supuestos y las representaciones en el diseño de propuestas pedagógicas con tecnologías
Por más información: http://cieciba.frcon.utn.edu.ar/
