FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

REGIONAL NORTE

PROGRAMA DE METODOLOGIA CUALITATIVA

Año 2011

Prof. Dr. Alejandro Noboa.

Presentación

Este curso pretende orientarse en el sentido de una co-producción de conocimiento entre alumnos y profesores en contraposición a la postura tradicional de transmisión del conocimiento.

Para ello se apoyará en un primer momento en las bases teórico metodológicas que fundamentan la investigación cualitativa y la situación actual en la reflexión y la práctica metodológica, para luego tratar las particularidades del diseño de investigación, y al final abordar el estudio de las técnicas cualitativas de investigación, en especial aquellas de uso más corriente en la práctica profesional.

Objetivos del curso:

“Dotar al estudiante de un conjunto de conocimientos, y “competencias” para que al finalizar el curso, domine,

con ciertos niveles mínimos de suficiencia, los fundamentos para el uso de metodologías cualitativas de investigación social, y las diferentes técnicas.” Filardo 2001

El curso tiene dos modalidades articuladas entre sí y de producción dialéctica: un componente teórico y otro práctico. La apuesta es que el estudiante aprenda haciendo y reflexionando sobre ese hacer, e incluso se realiza una apuesta lograr un producto de conocimiento sobre lo social mediante un ejercicio de investigación, trabajando sobre temas que el propio alumno elegirá.

Además se suministrará a los estudiantes bibliografía recomendada y de ampliación temática aspecto que se considera especialmente en este curso teniendo presente el medio en que se desarrolla y en función de las carencias bibliográficas que este presenta.

En síntesis conocimiento teórico como fundamento de la mirada cualitativa, conocimiento metodológico base para la acción de investigación y conocimiento técnico instrumento de la producción de conocimiento sobre lo concreto. Este es el sentido de la selección de contenidos y de la organización de los mismos estimulando en el devenir del curso la realización de la aplicación práctica de todo ello.

Este trabajo guiará a su vez los objetivos curriculares, y los parciales (obligatorios para los estudiantes

reglamentados) se formularán del siguiente modo:

1er PARCIAL: prueba convencional escrita (individual) aplicando los componentes teórico metodológicos ofrecidos en la primera parte del curso.

2do PARCIAL: Trabajo de carácter domiciliario grupal desarrollando un ejercicio de investigación cualitativa describiendo el contexto de investigación en que se desarrolla (exploratorio o definitivo).

En todos los casos además del informe de investigación (informe estudiantil no mayor a 20 págs.) el trabajo deberá contar con los anexos correspondientes incorporando el material de trabajo que sirve de fuente para el análisis (ejemplo: notas de observación, texto de las entrevistas realizadas o tablas de análisis, etc)

Características del curso.

El curso cuenta con 4 horas semanales.

Se enmarca en el sistema de curso con reglamentación. Los estudiantes para ser “reglamentados”, deben

cumplir con las siguientes condiciones, siendo cada una de ellas es obligatoria:

1. Mínimo de asistencia: 75 %

2. Realización de ambos parciales, con nota superior o igual a 3 en cada uno de ellos

3. Realización de las actividades prácticas previstas en el curso en tiempo y forma

El no-cumplimiento de algunas de las condiciones anteriormente establecidas, generará automáticamente la

pérdida de la reglamentación al curso.

La materia se puede exonerar en el caso de estudiantes reglamentados que obtengan un promedio matemático de las calificaciones de ambos parciales igual o superior a 9. Adaptado de Filardo 2001

CONTENIDO DEL CURSO

INTRODUCCIÓN

MÓDULO I: BASES TEÓRICO METODOLÓGICAS QUE FUNDAMENTAN LA UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS CUALITATIVAS

Se exploran las posiciones de diferentes autores que incluyen con su pensamiento en el desarrollo de la investigación cualitativa desde una perspectiva teórico metodológica jerarquizando aquellos que prefiguran las perspectivas empleadas actualmente, asumiendo que es posible diferenciar corrientes con énfasis y

enfoques diferentes en torno a la visualización del objeto de estudio. Por ùltimo se incorpora la conceptualización dual en las ciencias sociales de los cuanti y lo cuali en la perspectiva de algunos autores relevantes.

(1º clase)

La divergencia en los autores clásicos: Weber y Durkheim

La propuesta del interaccionismo simbólico: Blumer y Goffman

La etnometodología: Garfinkel

La fenomenología social de Shutz

La escuela crítica, investigar para transformar: Habermas

La perspectiva constructivista en proceso: Morin, Arnold

(2º clase)

Cuali – cuanti visiones de la dualidad.

La discusión entre lo cualitativo vs cuantitativo: Cook y Reichardt, Ibáñez, Ortí.

El modelo de integración: Eduardo Bericat

 

Bibliografía del módulo I

NOBOA, A. Fundamentos de la investigación cualitativa. 2004 Ficha estudiantil

RUIZ DE OLABUÉNAGA, “Metodología de la investigación cualitativa”. Universidad Deusto, 1999, pág. 33 a 42.

MEAD, “Espíritu, persona y sociedad”. Paidós 1999, págs. 77 a 84.

SANCHEZ DE LA YNCERA, I. “La posición metodológica del conductismo social meadiano”, en La mirada reflexiva de G.H. Mead. CIS – Siglo XXI. 1994 Madrid. Págs. 103 a 109

BLUMER Y MUGNY, “Psicología social. Modelos de interacción” (selección de textos de María Galtieri). Centro Editor de América Latina, 1992, págs 25 a 90.

WOLF, Mauro “Las sociologías de la vida cotidiana”. Cátedra, Madrid 1988. Págs. 106 a 183.

DE ERICE, S. “El lugar de Goffman dentro de la sociología”, en Erving Goffman: de la interacción focalizada al orden interaccional. CIS – Siglo XXI 1994. Madrid. Págs. 30 a 51.

SHUTZ, Alfred El problema de la realidad social. Amorrortu. (fotocopias)

BERGER, P. y LUCKMAN, T. “El problema de la sociología del conocimiento” en La construcción social de la realidad. Amorrortu, Buenos Aires 1978. 13 a 35 y 228 a 233.

RITZER, G. Teoría crítica en “Teoría sociológica contemporánea”. Mc Graw Hill, 1993. Págs. 162 a 175.

REICHARDT, CH. y COOK, T.D. Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa. Ed. Morata. Madrid 1986, pág 9 a 78.

IBAÑEZ, J. Nuevos avances de la investigación social. La investigación social de segundo orden. Anthropos Nº 22, Barcelona 1990. Págas 178 a 197.

ORTÍ, Alfonso “La confrontación de modelos y niveles epistemológicos en la génesis e historia de la investigación social”. En Delgado, J.M. y Gutiérrez, J.(coord) Métodos y Técnicas cualitativas de investigación Social” Editorial Síntesis. Madrid, 1999. Págs. 87 a 99.

ALONSO, E. “Cuantitativo/ Cualitativo una vez más” en La mirada cualitativa de la sociología. Ed. Fundamentos. Madrid 1998. Págs. 38 a 46.

BERICAT, Eduardo “La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación social”. Ariel, Madrid 1998. Págs. 103 a 146.

TAYLOR, y BOGDAN, . “Introducción. Ir hacia la gente”, en Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Paidós Buenos Aires 1986. Págs. 15 a 27.

CASASEMPERE, Antoni. “Las teoría fundamentada de Glasser y Strauss”, Curso Avanzado de Atlas-ti. Azande 2002, Alcoy. Págs. VI a IX.

GOETZ y LE COMPTE. “Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa”. Morata, Madrid .1988. Págs. 27 a 56.

RODRIGUEZ VILLASANTE, T. “De los movimientos sociales a las metodologías participativas” en DELGADO, Juan Manuel y GUTIERREZ, Juan (coord.) “Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales”. Ed. Síntesis, 1995. Madrid. Págs. 399 a 426.

FALS BORDA y BRANDAO, Prólogo de Ricardo Cetrulo

COULON, Alain “La etnometodología”. Cátedra 1987, Madrid. Págs. 82 a 119.

DENZIN,N.K & LINCOLN “Handbook of qualitative research.” Averbury. Great Britain. 1992.

MODULO II. EL DISEÑO CUALITATIVO

Diseños cualitativos (clase 3, 4 y 5)

El módulo, se orienta a marcar las características principales de los diseños cualitativos en la investigación

Social, tomando como premisa la diferencia entre diseño proyectado y diseño emergente expuesta por Vallés.

* No secuencialidad

* Articulación necesaria entre distintas dimensiones (epistemológicas, teóricas, metodológicas, técnicas y

éticas)

* Identificación de casos y contextos

* Selección de unidades de análisis. Tipos de Muestreo (intencional, bola de nieve, muestreo teórico)

* Calidad en diseños cualitativos.

Bibliografía del Módulo II

VALLES, Miguel Capítulo 3. “Diseños y estrategias metodológicas en los estudios cualitativos”. En “Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Reflexión metodológica y práctica profesional”. Síntesis Sociología. 1997. Págs. 69 a 105.

RUIZ DE OLABUÉNAGA, “Metodología de la investigación cualitativa”. Universidad Deusto, 1999. Págs. 51 a 81.

HERNÁNDEZ, R. FERNANDEZ, C. y BAPTISTA, P. “Metodología de la investigación”. Mc Graw Hill, 2006. Págs. 523 a 558 y 685 a 719.

MÓDULO III. TÉCNICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

Técnicas

En este módulo se seleccionarán algunas técnicas que serán las que se aplicarán en el trabajo práctico en el

curso. Se seleccionan: Entrevista cualitativa, Grupos de discusión, Observación, Historias de vida y Análisis de contenido.

Entrevista: (clases 6 Y 7)

Características de la entrevista. Tipos de entrevistas. Ventajas y desventajas del uso de la técnica. Codificación y análisis.

Bibliografía:

VALLES, Miguel, op. Cit.. Capítulo 6, Págs. 177 a 234.

MERTON, KENDALL y FISKE “La entrevista focalizada” Revista Empiria Nº 1. 1998 Madrid. Págs. 215 a 227.

ALONSO, Luis Enrique “Sujeto y discurso: el lugar de la entrevista abierta en las prácticas de la sociología

cualitativa” En Delgado,J.M. y Gutiérrez, J.(coord) Métodos y Técnicas cualitativas de investigación Social” Editorial Síntesis. Madrid, 1999. Pp 225-240

Grupos de discusión (clase 8, 9 Y 10)

Fundamentos y características de la técnica. El diseño. Estructura y formación del grupo de discusión. Mecánica de la técnica. Interpretación y análisis del discurso del grupo.

Bibliografía

IBÁÑEZ, Jesús “Cómo se realiza una investigación mediante grupos de discusión.” En García Ferrando, M, Ibáñez, J y Alvira, Francisco (compiladores) El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de Investigación Alianza Universidad. 1996.

CANALES, M y PEINADO, A “Grupos de discusión” en Delgado, JM y Gutierrez, J “Métodos y técnicas

cualitativas de Investigación en Ciencias Sociales”. Sintesis Sociología. 1995. Págs. 288 a 316.

CALLEJO, Javier “El grupo de discusión: introducción a una práctica de investigación. Ariel, 2001. Madrid.

IBÁÑEZ, Jesus “Más allá de la Sociología. El grupo de discusión. Técnica y crítica”. Siglo XXI

Editores. 1979 pags: 217-318.

Observación (clase 11 Y 12)

Características y diferencias con otras técnicas. Los diferentes tipos de observación. Los roles del investigador. El “factor ético” en la observación.

Bibliografía

VALLES, Miguel Capítulo 5. “ Tecnicas de observación y participación: de la observación participante

a la investigación acción participativa”. En “Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Reflexión metodológica y práctica profesional”. Síntesis Sociología. 1997. Págs 141 a 175.

GUTIÉRREZ y DELGADO “Teoría de la observación” Cap. 6. En Delgado y Gutierrez “ Métodos y técnicas

cualitativas de investigación en Ciencias Sociales. Págs. 141-173

PIÑUEL y GAITÁN, op. Cit. Págs. 39 a 86.

ANGUERA, M° Teresa “Metodología de la Observación en las Ciencias Humanas” Editorial Cátedra.

Madrid, 1989

Metodologías de participación (Clase 13)

La investigación acciòn participativa (IAP)

Bibliografía

RODRÍGUEZ VILLASANTE, Tomàs “De los movimientos sociales a las metodologías participativas”. En Delgado y Gutierrez “Metodos y Técnicas cualitativas de Investigación en Ciencias Sociales”.Síntesis Sociología. 1995. Págs. 399 a 426.

ANDER – EGG, E. Repensando la investigación acciòn participativa. Ed. Lumen, 4ª edición 2003, Buenos Aires.

MÓDULO IV. ANÁLISIS CUALITATIVO

6. El análisis cualitativo (Clase 14 y 15)

Los diferentes modelos en el análisis del material cualitativo. Usos de la informática en el análisis. Panorámica del software Atlas-ti 5, entre otros.

VALLES, Miguel. Op. Cit. Capítulo 9.

SUPERVIELLE, Marcos “...de las matrices y táctica de interpretación de los datos”.Fichas de clase.

Fotocopias. Montevideo,1994

SUPERVIELLE, Marcos “ Problemas del análisis de datos con datos cualitativos”. Fichas de clase. Sin

publicar. Montevideo, 1994

Breve Manual de uso del Atlas-ti .

MORSE, J. Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa. Publicaciones Alicante 2005. Alicante

Bibliografía general

RITZER, George “Teoría sociológica clásica” y “Teoría sociológica contemporánea”, ambos en Mc Graw Hill, 1993.

DELGADO, Juan Manuel y GUTIERREZ, Juan (coord.) “Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales”. Ed. Síntesis, 1995.

RUIZ DE OLABUÉNAGA, “Metodología de la investigación cualitativa”. Universidad Deusto, 1999

ALONSO, E. La mirada cualitativa de la sociología. Ed. Fundamentos. Madrid 1998.

VALLES, Miguel “Técnicas Cualitativas de Investigación Social. Reflexión metodológica y práctica profesional”. Síntesis Sociología. 1997.

DENZIN,N.K & LINCOLN “Handbook of qualitative research.” Averbury. Great Britain. 1992.

FLICK, U. Introducción a la investigación cualitativa. de. Morata 2004, Madrid

MORSE, J. Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa. Publicaciones Alicante 2005. Alicante

ANDER – EGG, E. Repensando la investigación acciòn participativa. Ed. Lumen, 4ª edición 2003, Buenos Aires.

SHAW, I. La evaluacion cualitativa. Paidós 2003, Barcelona